Unas cuan­tas que se sue­len igno­rar que lle­ga­ron a cre­cer o dis­mi­nuir por el fomento del feminismo.

• Bajada el pre­cios en la pros­ti­tu­ción, antes casi la única manera de que un hom­bre con­siga sexo antes de casarse era usar los ser­vi­cios de una pros­ti­tuta, gra­cias al femi­nismo un hom­bre hoy en día puede con­se­guir sexo “sin pagar”(el ter­mino de pagar se puede dis­cu­tir) y cada día con­se­guir sexo es mucho mas fácil

Is it any won­der that a tem­pted girl who recei­ves only six dollars per week wor­king with her hands sells her body for twenty-five dollars per week when she learns there is a demand for it and men are
willing to pay the price? The social evil in Chicago

One old-timer reca­lled that “A”establishment pri­ces star­ted at $5, “B” at $2.50, and “C,” “wha­te­ver change you had in your pocket and anyt­hing you can think of. http://libraries.uta.edu/SpecColl/crose07/CR-Fall2007.pdf

sobre cuanto se cobraba en esa época podéis mirar aqui

Las pros­ti­tu­tas pres­tan sus ser­vi­cios, por esca­sos 20 euros, entre las colum­nas que rodean la Boque­ria. El pais sobre pros­ti­tu­ción en Bar­ce­lona

• Sexo oral, anti­gua­mente el sexo oral sera una cosa mas tabú que hoy en día y hasta las pros­ti­tu­tas cobra­ban mas que por el vagi­nal, hoy en día es mas fácil con­se­guir esto “sin pagar” y hasta las pros­ti­tu­tas cobran menos por ello. Si no te los crees pre­gún­tale a tu madre o abuela sobre ello.
• “Fuga de cele­bros para la ense­ñanza”, la ense­ñanza eran una de los pocos cam­pos donde una mujer con estu­dios podría tener carera hoy en día las muje­res bri­llan­tes que antes eran limi­tas y se tenían que con­for­mar con tra­ba­jar en ense­ñanza, hoy tra­ba­jan en nego­cios, mar­ke­ting, dere­cho, inves­ti­ga­ción etc etc ya no se que­dan estan­ca­das en la ense­ñanza ade­mas ahora en la ense­ñanza se paga bas­tante poco y esto tam­poco es un incen­tivo para que los mejo­res cabe­zas vallan a ense­ñar. Repito todo el mundo quiere que su hijo aprenda del mejor pro­fe­sor antes las muje­res se que­da­ban por que no tenían elec­ción hoy eli­gen empleos mejor paga­dos gra­cias a la igual­dad que el movi­miento femi­nismo ha conseguido.

Mea­su­res of qua­lity using posi­tive assor­ta­tive mating traits furt­her illus­trate the decline in tea­cher qua­lity. While decli­ning pro­por­tions of high qua­lity women did not choose tea­ching, increa­sing pro­por­tions joi­ned the pro­fes­sions. Chan­ges in alter­na­tive labor mar­ket oppor­tu­ni­ties for fema­les and bla­cks are lin­ked to the mar­ked decline in tea­cher qua­lity. Results show that the lower tea­chers were paid rela­tive to pro­fes­sio­nals, the less likely high-quality edu­ca­ted women were to choose to teach. High-quality tea­chers are par­ti­cu­larly more sen­si­tive to chan­ges in rela­tive tea­cher wages. These fin­dings sug­gest that as alter­na­tive oppor­tu­ni­ties impro­ved for women and bla­cks over this period, fewer chose to teach, and fewer among those who taught were of high qua­lity. http://www.socsci.uci.edu/~mbacolod/Bacolod_teachq.pdf

http://www.nytimes.com/2000/09/09/opinion/why-the-best-don-t-teach.html